Муниципальное учреждение дополнительного образования «Малая академия» г. Краснодара. Краткая историческая справка

Краткая историческая справка

18 октября 2004 года принято постановление главы муниципального образования город Краснодар № 2759 «О создании муниципального учреждения дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей «Малая академия»»».
19 декабря 2004 года в инспекции МНС России № 2 по г. Краснодару зарегистрирован Устав муниципального учреждения дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей «Малая академия»» (МУДОД ЦДОД «Малая академия»).
12 и 13 января 2005 года приказами назначены первые сотрудники учреждения.

С 13 января по 1 апреля 2005 года Академия находилась на базе СОШ № 8: педагогические и руководящие сотрудники работали в помещении учительской, занятия с учащимися проводились только на базе школ города. 
2 апреля 2005 года учреждение переехало в гимназию № 36, где располагалось в течение полутора лет, до августа 2006 года. Администрации (директору и заместителю), методисту и трём сотрудникам оргмассового отдела в качестве рабочих кабинетов были предоставлены два хозяйственных помещения на 3-м этаже, предназначенных для склада и не оборудованных окнами (поэтому сотрудники работали при постоянном электрическом освещении). Заведующие учебными отделами (3 человека) находились в помещении школьного музея на 2-м этаже, среди действующей экспозиции музея, что практически исключало индивидуальную работу со штатными ПДО и педагогами-совместителями. Занятия с учащимися проводились на базе школ города, и только 4 группы, в основном состоящие из учащихся гимназии № 36, занимались в самой гимназии. Несмотря на все организационные трудности, учреждение работало слаженно и эффективно.
 В августе 2006 года учреждение перебазировалось в помещения на 1-м этаже здания бывшей СОШ № 28, ул. Чапаева, 85/1. С 1 сентября 2006 года штатные педагогические работники учреждения проводят занятия с учащимися непосредственно на базе «Малой академии».
В августе 2007 года учреждение переехало в помещения 2-го этажа того же здания, где располагается и сейчас.

«Малая академия» сегодня

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Малая академия» муниципального образования город Краснодар – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей.
Учреждение осуществляет свою образовательную деятельность во внеурочное время и объединяет на принципах добровольности и доступности для получения дополнительного образования учащихся общеобразовательных организаций города Краснодара в возрасте с 8 до 18 лет.
Деятельность учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека и светского характера образования.
Таким образом, МУ ДО «Малая академия» – это творческое объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в различных областях наук, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно- исследовательской работы.
Основные цели учреждения:
-развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства;
-поиск, выявление и поддержка одаренных детей, проявляющих склонность к познанию и учебно-исследовательской деятельности. 
Основные задачи учреждения:
-обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения выявления индивидуальных способностей учащихся;
-адаптация их к жизни в обществе;
-формирование общей культуры;
-организация содержательного досуга учащихся.  
МУ ДО «Малая академия» реализует дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы по следующим направленностям:
•       естественнонаучная; 
•       техническая;
•       социально-педагогическая.
Образование в МУ ДО «Малая академия» – это:
-образование, основанное на интересах, потребностях учащихся, на свободе выбора учащимся образовательной области, формы познания, деятельности и творчества;
-образование, способствующее персонификации личности, постоянному ее развитию, находящееся вне рамок образовательных стандартов;
-образование, направленное на раннюю профилизацию по направлениям образовательной деятельности (естественнонаучной, технической, социально-педагогической).
Учреждение имеет статус:
·       регионального Инновационного координационного центра Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» (с 2008 г. по настоящее время);
·       регионального отделения Общероссийской детской общественной организации МАН «Интеллект будущего» (с 2006 г. по настоящее время);
·       Краснодарского отделения Общероссийской общественной организации «Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодёжи России «Интеграция» (с 2011 г. по настоящее время);
·       зонального центра Малой академии наук учащихся Кубани (с 2008 г. по настоящее время);
·       муниципальной инновационной площадки по теме: «Развитие психологической культуры как инструмента повышения профессионализма педагогических работников» (2020-2023).

Особенности образовательного процесса

Специфика образовательной программы определяется главными концептуальными идеями, заложенными в Уставе и Программе развития МУ ДО «Малая академия».
Образовательная программа учитывает реальный опыт образовательной деятельности педагогического коллектива МУ ДО «Малая академия» по выявлению и развитию способностей и познавательных потребностей детей, организации образовательного процесса.
Цели образовательной программы: создание условий для реализации развивающего образования, формирования научно-методического комплекса приёмов по обеспечению эффективного взаимодействия всех субъектов образовательно-воспитательного процесса; развитие социально позитивных мотивов познавательной деятельности детей на основе изучения их интересов и способностей.
Задачи образовательной программы:
выявление индивидуально-личностных запросов учащихся и удовлетворение их в условиях свободного выбора;
обеспечение многообразия видов деятельности, удовлетворяющей самые разные интересы, склонности и потребности каждого учащегося;
формирование потребностей учащихся к саморазвитию, самовыражению, самоопределению;
создание условий для самореализации, самоопределения личности, социальной адаптации и профессиональной ориентации учащихся;
обеспечение личностно-ориентированного подхода к учащемуся, создание «ситуации успеха» для каждого;
развитие творческих способностей учащихся, формирование основы для осознанного выбора ими профессионального образования;
воспитание высоких гражданских и нравственных качеств личности;
формирование ценностей, норм и навыков полноценного развивающего общения, формирование навыков самоориентации ребёнка в информационном пространстве;
взаимное развитие педагогов, детей и родителей.
В образовательной программе МУ ДО «Малая академия» определены в качестве ведущих следующие компоненты содержания:
креативный компонент, формирующий опыт творческой, поисковой, исследовательской деятельности учащихся (готовность учащихся к творческому освоению мира, развитие мотивации к выбору профиля деятельности);
когнитивный компонент, формирующий знания учащихся о природе, обществе, культуре, социальных явлениях (гармоничное развитие личности; формирование знаний, умений в различных образовательных областях; овладение богатствами мировой, российской и региональной культуры; развитие навыков здорового образа жизни);
коммуникативный компонент, формирующий навыки общения, толерантности; способы взаимодействия в учебном объединении, разновозрастной группе;
оргдеятельностный компонент, формирующий навыки целеполагания, планирования, контроля, рефлексии, самооценки, взаимооценки.
Помимо дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ образовательных направленностей (естественнонаучная, техническая, социально-педагогическая), реализуются комплексные целевые программы интегративного характера:
комплексная образовательно-развивающая программа летнего профильного лагеря для интеллектуально одарённых детей «Академия личностного и интеллектуального роста» («АЛИР»);
программа комплексной образовательной краеведческой экспедиции, включающей подпрограммы историко-археологической и эколого-биологической экспедиций;
комплексная программа летних профильных школ «Интеллектуальное лето».
Тем самым обеспечивается взаимодействие и интеграция учебных программ, что позволяет создать оптимальные условия для всестороннего развития индивидуальных и творческих способностей детей, их личностного самовыражения.